為深入落實“三備兩研”的教研要求，打造課堂立體效能，2023年9月26日，莆田第五中學語文組全體教師齊聚第二會議室，開展同研共學教研活動。施銀輝校長、陳國勇副校長以及何元賓總德育長出席了本次教研活動。

一、教學研討

施銀輝校長強調(diào)了集體備課的新要求，提出了具有建設(shè)性的意見與建議，希望全體語文教師在教研與教學中充分發(fā)揮集體智慧，立足周練的重要抓手，發(fā)揮校級公開課的引領(lǐng)作用，落實教學資源的共享，繼續(xù)發(fā)揚教研引領(lǐng)先鋒精神。

柯麗斌組長對如何有效扎實地開展教研活動做了整體規(guī)劃，就前一階段的本組教研活動做了階段性的總結(jié)，對下一階段的集體備課做了統(tǒng)籌安排。她指出要推進落實周練和讀寫任務(wù)，各備課組要設(shè)置信息員，對備課資源和高考試題研究進行主題細化和模塊信息庫構(gòu)建，并引領(lǐng)全體語文教師圍繞教研活動中產(chǎn)生的困惑進行討論交流。

各年段語文備課組代表也紛紛發(fā)言，獻言獻策。陳少嫻老師從內(nèi)容有效性的角度談學生練字安排的調(diào)整；俞雪老師從資源共建等角度分享備課經(jīng)驗；劉文通老師提出從多元字體形式來激發(fā)學生練字的積極性；章晶晶老師對備課組的信息庫建設(shè)與跨備課組交流暢談了自己的設(shè)想與計劃；鄭玉桂老師圍繞高三備課中的疑難問題進行陳述，分享本備課組靈活有效的集備方式。

二、教學講座

吳萍萍老師基于語文大單元教學實踐的探索經(jīng)歷，分享了“大腦資源減耗，教學提質(zhì)增效”的教學感悟，從大腦與學習的協(xié)同關(guān)聯(lián)、教學活動中大腦資源的橫向與縱向內(nèi)耗展開分析，提出教師要減少同質(zhì)化作業(yè)的布置、加強教學二次修正反饋、促進學生自主建構(gòu)及建設(shè)課堂評價量化體系等方面的教學提質(zhì)增效策略。

教以共進，研以致遠。語文組全體教師將繼續(xù)立足教學實踐，抓牢抓實語文課堂陣地，全面落實教研和集備，讓新課標教學理念在語文課堂落地生根，讓語文核心素養(yǎng)培育開花結(jié)果。

撰稿：吳萍萍

供圖：柯麗斌、蔡科