作為“四新”背景下的第一屆高三，2023屆備考充滿了挑戰(zhàn)與機遇。為了讓年段配套管理更高效，備考方向更明確，2022年12月1日下午施銀輝校長、林建明副校長帶領(lǐng)高三年段領(lǐng)導小組成員和全體備課組長前往莆田一中交流學習。莆田一中蔡金清校長、總務(wù)處陳建春主任、教研室林敏副主任、政教處林文杰副主任、高三年段長及 九大學科備課組長等一同參加交流活動。

在集中交流會上，陳建春主任就一中2023屆高三年段高考前復習進度安排、月考計劃等作了毫無保留的分享。其次也就備考中存在的共性問題，比如復習時間緊迫，聯(lián)考無法統(tǒng)一復習進度等作了深入剖析，并著力強調(diào)在“四新”的大背景下的學科備考建議，即學校一定要全力支持教師參與省級學科備考會議并做好會后傳達交流，以確保每一位高考學科的教師備考方向的正確。的確，方向決定道路，唯有把握正確的努力方向，才更易于達成既定目標。

“走出去”正是為了更好地“走上去”。施銀輝校長在表達莆田一中為五中高三教師提供學習平臺表示真誠感謝的同時，也提及了此行的主要目的，深知一中近年來優(yōu)異成績背后離不開有效且寶貴的管理和教研經(jīng)驗，面對今年這一“特殊”備考年，希望一中的老師能就學科復習或年段管理方面多給予指點，也號召五中教師們務(wù)必要抓住機會就工作中存在的困惑多向兄弟校請教學習。

莆田一中蔡金清校長表示，本次兩校間的交流是一件互惠共利的大好事，莆田五中有著一支優(yōu)秀的教師團隊，有多位名優(yōu)教師，且每個學校又都各有專長，與會教師要心懷互通有無，取長補短的大姿態(tài)同研共進；其次“大莆田”高考榮譽的背后是莆田每所學校信息互通，共同奮斗的結(jié)果，所以樂意與各兄弟校有進一步的交流，也真誠希望五中高考成績能有新突破。

最后，兩校高三年段工作領(lǐng)導小組、各備課組長分組面對面就年段管理工作、學科教學等問題繼續(xù)深入交流研討。

部分教師學習感言

高三語文集備組長 俞雪：此次交流學習讓我深刻感受到莆田一中語文教師深厚的文化底蘊，勤懇務(wù)實的作風，精心、用心和獨具匠心的語文課堂教學管理。窗外寒風漸起，室內(nèi)卻溫暖如春。我們不僅收獲了情誼，構(gòu)建了學科信息交流的渠道，更為接下來如何精準復習備考、如何最大效率提升尖子生學科成績等方面提供了很好的思路和有益的借鑒。

高三數(shù)學集備組長 郭勁：今天和一中數(shù)學備課組的交流研討，既堅定了備考信心，又開啟新知，比如細化月考命題組的職責與流程，確保每次月考卷的優(yōu)質(zhì)；比如多走出去，增加與其他兄弟校的教研與聯(lián)考，以實現(xiàn)互通有無，找補差距等。

高三英語集備組長 林雪芬：今天交流受益良多，不僅更明確了接下來的備考方向，也學到一些一輪復習的有效做法，比如確保一周兩個單元復習進度、兩套完卷的練習，強調(diào)學生多讀多背讀后續(xù)寫、范文及完形填空，重視3500單詞的定期檢測等。

高三物理教師 吳各稅：莆田一中教研活動扎實細致，為每個學科配備教研會議室，且每周有嚴謹認真的教研活動，每次教研活動提前安排一位老師對某個課題進行研究并在教研時分享；其次，在交流中也深切感受到一中近年來優(yōu)異的高考成績背后離不開一中老師對高考試題、教學理論的深入研究。

高三化學集備組長 魏建武：曾賽欽老師分享了莆田一中高三化學一輪復習備考策略、復習計劃和方法，還分享了新教材具體的復習進度安排、不同層次學生的輔導策略，同時也談了自己對新教材新高考評價體系的理解，非常有借鑒意義。

高三生物集備組長 楊劍清：這次交流會不僅收獲了一中老師們的最新教學資料和一輪復習方法，也收獲了安撫高三學子備考心理的良藥。強如一中學子，也需要來自好成績的鼓勵。所以接下來的備考路上，做到扎實學科基礎(chǔ)，不好高騖遠的追求難題和綜合題。所選的題目，要以一核四層四翼的高考評價體系為指導，同時要考慮到能增強學生的學習信心和興趣。

高三政治集備組長 林鋒琳：在交流中，更明確了政治一輪復習重雙基，適當放慢腳步培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，加強情境教學，增強閱讀理解能力，處理好情境素材與學科知識的邏輯關(guān)聯(lián)的必要性。同時，備考的根本在轉(zhuǎn)變課堂，把學生從機械記憶和機械做題中解放出來，多出反思修正時間，以提高復習備考層次。

高三歷史備課組長 李章飛：本次交流活動帶來的啟發(fā)與思考很多。比如明確了一輪復習的進度，理清了二輪復習的重點，特別是在在學生知識檢測方面，以測代練，以測促考，測試不求全求多，突出復習知識鞏固和題型能力訓練的做法很有借鑒意義。

高三地理集備組長 呂志忠：與一中老師的學科交流中，深感對新教材關(guān)注的必要性，同時是要特別注意與舊教材相比，關(guān)注新增內(nèi)容；此外，要注重培養(yǎng)學生多角度分析問題的能力，引導學生深入思考，縱橫聯(lián)系，圍繞核心知識點進行思考。

《禮記》有言“知不足，然后能自反；知困，然后能自強?！敝挥性诓粩嗟膶W習與反省，不斷的知不足中才能更好的實現(xiàn)“自強”。本次活動為我校高三教師的集體研討搭建了一個優(yōu)質(zhì)平臺?！昂媳е?，生于毫末；九層之臺，起于壘土?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校倚⒊掷m(xù)保持與莆田一中的深入交流與合作，以榜樣的力量帶動我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步再提升！

撰稿人：李娟