為增進(jìn)學(xué)校間溝通交流，助推高效課堂有效實(shí)施。2022年9月22日上午，莆田市城廂區(qū)高中生物學(xué)科高效課堂研討會(huì)暨2021-2022學(xué)年第二學(xué)期質(zhì)量分析會(huì)在莆田第五中學(xué)舉行。本次活動(dòng)由區(qū)進(jìn)修學(xué)校高中生物兼職教研員楊青老師主持，各區(qū)高中校生物學(xué)科所有教師、莆田第五中學(xué)全體生物教師參加?；顒?dòng)主要包括課例展示和交流研討兩個(gè)環(huán)節(jié)。

第一節(jié)課由莆田第五中學(xué)陳清霞老師執(zhí)教人教版必修一《細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)》。陳老師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)生熟悉的生活事例作為學(xué)習(xí)的主要驅(qū)動(dòng)，從學(xué)生熟悉的生活情境炒米粉入手，采用“情境-問(wèn)題-分析-解決”的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、質(zhì)疑、歸納與進(jìn)一步完善，逐步理解糖類(lèi)與脂質(zhì)的種類(lèi)、分布及其功能，以及糖類(lèi)與脂質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，建構(gòu)各層級(jí)概念間的關(guān)系，進(jìn)而把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在教學(xué)中陳老師能從營(yíng)養(yǎng)膳食和人體健康的角度，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活和自身健康，幫助學(xué)生建立健康的生活飲食習(xí)慣，提高健康保健意識(shí)，提升社會(huì)責(zé)任。

第二節(jié)課由莆田第十二中學(xué)尹楚紅老師執(zhí)教人教版必修二《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》。尹老師從蝴蝶男孩開(kāi)始，圍繞RNA適合作為DNA的信使的條件、RNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程、DNA復(fù)制和RNA轉(zhuǎn)錄的異同設(shè)計(jì)展開(kāi)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練了學(xué)生分析、歸納、概括等科學(xué)思維方法，培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑和講邏輯的科學(xué)思維。本節(jié)內(nèi)容是在分子水平探討生命活動(dòng)規(guī)律，尹老師能充分利用信息技術(shù)，讓微觀抽象的內(nèi)容可視化，進(jìn)一步形成生命觀念。

兩節(jié)課后，全體老師進(jìn)行評(píng)課研討，在楊青老師的主持下，先由兩位老師介紹教學(xué)設(shè)計(jì)思路，然后與會(huì)老師圍繞今天的兩節(jié)課，暢所欲言，深入交流和研討。大家對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了中肯且全面的點(diǎn)評(píng)，既表示了對(duì)兩位教師的肯定，又指出了課堂中存在的不足，提出了寶貴的建議。同時(shí)老師們從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)思路，豐富課堂教學(xué)活動(dòng)，把課堂真正還給學(xué)生等角度積極討論，探索打造高效課堂的有效路徑。

本次教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)校際資源共享，促進(jìn)教師共成長(zhǎng)，為今后的深化城廂區(qū)課程課改指明了方向，全體教師?定會(huì)以本次活動(dòng)為契機(jī)，在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步加大課改力度，持續(xù)推動(dòng)高效課堂的有效落實(shí)。

撰稿人：陳清霞