為深入推進基層黨建“三化”建設(shè)，莆田五中黨委結(jié)合本校實際，開展黨員教師與學生結(jié)對幫扶關(guān)愛活動，學校每名黨員每學期聯(lián)系幫帶一名家庭貧困學生或后進生。

建立幫扶工作機制。黨委通過調(diào)查摸底，了解全校家庭貧困生及后進生總體情況，建立幫扶對象檔案，制定幫扶工作計劃，給每位黨員教師安排一名家庭貧困生或后進生作為幫扶對象。

建立成長導師制度。黨員教師與幫扶對象定期進行談話交心，對學生的學習、生活等情況進行詢問和交流，鼓勵學生積極向上，勇敢面對生活中的困難。通過課外輔導、家訪調(diào)研等多種形式扎實做好幫扶工作，幫助他們培養(yǎng)意志、增強信心，樹立正確的人生觀和價值觀。在后進生轉(zhuǎn)化工作上，采取以鼓勵為主，以信任為本，從思想疏導、言語開導入手，對幫扶的學生給予耐心細致的關(guān)心幫助，注意學生的心理感受，尋找閃光點，幫助學生樹立自信心和自尊心。

莆田五中黨委積極開展黨員教師幫扶關(guān)愛活動，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，讓家庭貧困生、后進生等學生群體充分感受到學校黨組織的關(guān)懷和溫暖，進一步密切了家校聯(lián)系，有力推進了和諧文明校園文化氛圍的營造。