一個(gè)先進(jìn)典型，就是一面旗幟；一名優(yōu)秀黨員，就是一個(gè)標(biāo)桿。莆田第五中學(xué)高三臨時(shí)黨支部黨員教師們牢記習(xí)總書(shū)記對(duì)教育工作者“當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人”的殷切囑托，履行為黨育人、為國(guó)育才的使命，富有激情，奮發(fā)有為，在高三崗位上啟智潤(rùn)心，培根鑄魂。

高三臨時(shí)黨支部現(xiàn)有黨員教師36人，其中黨員班主任13人，黨員備課組長(zhǎng)8人。正高級(jí)黨員教師1人，省級(jí)勞模黨員教師1人，省級(jí)名師2人，市級(jí)名師10人，區(qū)級(jí)名師11人。他們堅(jiān)信教師的人格形象是無(wú)價(jià)的教育資源，為提高高三教育教學(xué)質(zhì)量爭(zhēng)做先進(jìn)標(biāo)桿，勇當(dāng)黨員模范。

高三臨時(shí)黨支部書(shū)記梁宏暉老師：永葆初心  孜孜探尋數(shù)學(xué)之美

從教三十多年來(lái)，梁宏暉老師永葆教育初心，他將教書(shū)育人視為奮斗終生的事業(yè)，堅(jiān)持用真情和愛(ài)心溫暖學(xué)生，用智慧和坦誠(chéng)啟發(fā)學(xué)生。他常說(shuō)當(dāng)老師的最大快樂(lè)，就是和學(xué)生們?cè)谝黄穑?dāng)老師的最大成就就是畢業(yè)生還能牽掛著老師。他以人格魅力呵護(hù)學(xué)生的心靈，以豐厚精神開(kāi)啟學(xué)生智慧。每年寒暑假都有絡(luò)繹不絕的畢業(yè)生返校探望他，他常說(shuō)來(lái)自學(xué)生們的認(rèn)可就是對(duì)他工作辛勤付出的最好褒獎(jiǎng)。

梁宏暉老師除了擔(dān)任副校長(zhǎng)外，多年來(lái)一直承擔(dān)著超額的教學(xué)工作量。畢業(yè)班教學(xué)工作任務(wù)重，行政工作任務(wù)繁瑣，但梁老師從不抱怨，他主動(dòng)給學(xué)生“加餐”，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。此外他還注重培養(yǎng)青年老師，今年他指導(dǎo)的林雅芬教師在莆田市第六屆教師教學(xué)大賽中獲二等獎(jiǎng)。

梁宏暉老師作為共產(chǎn)黨員，他以初心敬黨心，以誓言敬理想，以努力敬時(shí)光。在平凡崗位上奉獻(xiàn)著一名高三黨員教師的火熱情懷，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心，擔(dān)當(dāng)使命，無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱(chēng)號(hào)。

圖為晚自習(xí)期間梁宏暉老師在輔導(dǎo)“培優(yōu)壯腰”學(xué)生。

高三臨時(shí)黨支部副書(shū)記林建明老師：用行動(dòng)彰顯黨員擔(dān)當(dāng)，用付出詮釋黨員責(zé)任

林建明老師是莆田市歷史領(lǐng)銜名師、正高級(jí)教師，他用行動(dòng)彰顯黨員擔(dān)當(dāng)，用付出詮釋黨員責(zé)任。他始終把完成學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作為己任，不爭(zhēng)名利、不計(jì)得失、兢兢業(yè)業(yè)，展示著一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。他以誠(chéng)待人，以細(xì)致入微的工作和甘于奉獻(xiàn)的精神獲得廣大師生的一致認(rèn)可。他常教導(dǎo)青年教師要感觸歷史溫度，內(nèi)化家國(guó)情懷。

他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，長(zhǎng)期致力于課改研究，教學(xué)成績(jī)突出，在全國(guó)岳麓版高中歷史課堂教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng)第一名的佳績(jī)。林建明老師主持的《情境·情思·情智：高中歷史深度學(xué)習(xí)模式12年實(shí)踐研究》榮獲2022年福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。他用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著“做一名無(wú)愧于教育事業(yè)的教師”的人生信念，演繹著新時(shí)代人民教師的風(fēng)采和情懷，是名素質(zhì)過(guò)硬的復(fù)合型人才。林建明老師是黨性示范、奉獻(xiàn)示范、師德示范、專(zhuān)業(yè)示范的標(biāo)桿。

圖為林建明老師深入年段一線(xiàn)巡班，及時(shí)了解老師、學(xué)生的思想狀態(tài)

高三臨時(shí)黨支部小組組長(zhǎng)宋奮勇老師：提燈引路  筑夢(mèng)成光

作為一名黨員教師，高三（1）班班主任宋奮勇始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，踐行學(xué)高為師、身正為范的教育信念。

他認(rèn)為老師最幸福的事情莫過(guò)于得到學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定，莫過(guò)于看到學(xué)生在老師春風(fēng)化雨下華麗蛻變。正是懷有這樣的初心，他無(wú)條件服從學(xué)校的安排，一畢業(yè)就遠(yuǎn)赴寧夏支教，連續(xù)21年擔(dān)任班主任......行有為之事，注重言傳身教； 做有為之師，堅(jiān)守以愛(ài)育人。在班主任工作崗位上他身體力行，教育學(xué)生嚴(yán)而不厲，溫而不慍，用關(guān)愛(ài)、包容去對(duì)待每一位學(xué)生；在年級(jí)管理崗位上，身為副段長(zhǎng)的他設(shè)身處地為同事們著想，做好服務(wù)保障工作；在教育教學(xué)崗位上，充分發(fā)揮“我是一面旗幟”的帶頭作用。展示新時(shí)代黨員的時(shí)代風(fēng)貌。

圖為晚自習(xí)結(jié)束后宋奮勇老師仍在為學(xué)生精心答疑。

為師者，人魂之匠也，其身正、不令而行。其實(shí)，在高三年段還有許許多多像梁宏暉、林建明、宋奮勇一樣的優(yōu)秀黨員教師，他們用樸實(shí)的言行踐行著“愛(ài)?！薄皭?ài)生”“愛(ài)崗”的精神，他們堅(jiān)定選擇站好講臺(tái)，守住初心，深耕不輟，以個(gè)人魅力，指引學(xué)生揚(yáng)帆踏浪，書(shū)寫(xiě)青春之光。

撰稿：主題辦

供圖：主題辦