秋光為序，筑夢起航。2025年高考的戰(zhàn)鼓已經擂響，新高三學子亦踏上備考征程。為科學謀劃2025年高考語文備考工作，有效傳承備考經驗，共享備考資源，推動學校教學高質量發(fā)展，莆田第五中學語文組在9月份舉行了新老高三經驗交流分享會，凝聚集體智慧。
閱卷歸來談高考，經驗分享啟新思
9月3日，柯麗斌老師作了題為“2024年高考作文閱卷報告”的講座，內容有三。
一、寫作重難點。1.把握“互聯網、人工智能”時代背景。2.辯證分析“問題”的多與少、深與淺、得與失等關系。3.立足“人”的角度，提出解決之道。
二、主要問題。1.概念泛化。無視“互聯網、人工智能”的情境限制，代之以高鐵、北斗、航天、雜交水稻等科技問題。2.話題抽象化。脫離情境，談“問”與“答”，談創(chuàng)新，談“科技的利與弊”。
三、備考建議。1.拓展提升考生思維的廣度與深度。2.提高考生邏輯思維與分析能力。3.理性表達，書寫規(guī)范。
9月10日上午，朱霞清老師、林小妹老師、周美仙老師分別就高考閱卷的評分經驗進行了深入地分享。
朱霞清老師從試題分析、評分細則、學生答題存在問題等角度入手，分享了自己的閱卷體會。并提出了備考的四個建議：1.課堂教學實一些。2.審題訓練活一些。3.答題角度廣一些。4.試卷空間填滿一些。
林小妹老師從知識點細化、答題規(guī)范以及書寫注意三方面分享了自己的閱卷心得。建議在接下來的教學中：復習好相關知識，關聯相似情境，提高學生的解題能力。
周美仙老師總結高考閱卷中情境默寫部分學生存在的問題，并深入分析，提出認真審題，熟練讀背、精準識記等具體建議。在此基礎上，她建議一線教師在實際課堂教學中，應“教有目標”、“學有抓手”、“練有重點”、“評有方向”，多總結歸納解題策略、答題方法，有針對性地講評試題。此外，她還針對在教學過程中如何發(fā)揮學生主體性，構建高效智慧課堂分享自己的思考。
回眸復盤琢新玉 奮楫揚帆創(chuàng)佳績
9月10日上午第三節(jié)，2024屆高三備課組組長王華芳老師做了《2024屆高三語文備考經驗交流》的講座。
她首先回顧了24屆高三語文高考成績：班級平均分最高的是柯老師所教的1班，121分（含文科生123分）。最高分135分，昕怡老師所教的20班。全省語文最高分150分，高分一直是咱們學校的瓶頸。
接著分享備考經驗：1.以一輪復習書《優(yōu)化設計》為軸線，按信息類/文學類/古詩文/語用分板塊復習。信息類文本以一輪復習書為主，精講近5年真題。2.文學類按柯老師整理的近5年真題復習，細讀文本，學生深受啟發(fā)。3.梳理學習提示及單元研習任務。4.默寫常抓不懈，利用早晚讀60篇不間斷滾動讀背，早晚讀后安排檢測。每個月制定讀背計劃，具體到每一天/每一個早晚讀。制定成表格，學生每人一份。5.梳理文言文課下注釋。6.堅持面批。
而后反思不足：1.文言文復習太遲介入。2.重點考點考前沒有再次鞏固。整卷涉及的考點出現修辭+仿寫題等重點考點，一輪粗略復習了，但是很遺憾考前沒有再鞏固。
最后送上祝福：25屆高三語文個個都是精兵強將，劉大哥老當益壯，其他老師都是年輕的戰(zhàn)士。相信能輕裝上陣，高考再創(chuàng)佳績。
語文組組長柯麗斌對高考閱卷經驗分享及高三備考經驗分享交流會進行了總結，強調這些經驗對以后的教學實踐具有重要的指導意義，鼓勵全體教師繼續(xù)努力學習、不斷探索和實踐新的教學方法和策略，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
本月承前啟后傳經驗，繼往開來赴新程的交流講座圓滿結束，為新一屆高三的工作奠定了堅實的基礎。水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。相信2025屆高三全體師生將繼續(xù)傳承發(fā)揚追求卓越的高三精神，在壓力中啟程，在團結中前行，續(xù)寫莆田五中百年榮光，鑄就新的輝煌。
撰稿：語文組
