為進一步加強校本研修工作，建立“區(qū)域推動、片區(qū)聯(lián)動、學(xué)校主動、專業(yè)帶動、評價撬動”的高質(zhì)量校本教研推進管理機制。莆田市城廂區(qū)進修學(xué)校于2024年3月28號下午在莆田五中錄播室開展高中數(shù)學(xué)“備、教、學(xué)、評一體化”校本教研展示活動。

莆田五中吳來杰老師針對《隨機變量及其分布列》這一章節(jié)分別從課程主線，課程占比，課程結(jié)構(gòu)，課時建議，單元設(shè)計教學(xué)設(shè)想五個方面闡述了本單元教學(xué)設(shè)計概述。著重強調(diào)了數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。同時，借本次高三省質(zhì)檢的概率題評分標準，與備課組全體成員一起研討確定往后教學(xué)中需要提醒學(xué)生注意的解題書寫格式的規(guī)范。

陳益周老師介紹莆田五中高中數(shù)學(xué)學(xué)科常規(guī)性的校本教研活動，依托校本教研、“三學(xué)三研”、“抬底、壯腰、培優(yōu)”工作等方面展開，并以《全概率公式》這節(jié)課為例，和備課組全體成員共同在“備”上下功夫。從精準定位教學(xué)目標、教材優(yōu)化處理、教學(xué)輔助上選用學(xué)生感興趣的方式、方法助推學(xué)生發(fā)展、校本作業(yè)周考磨題、高考真題等方面展開集體研討，深入研究如何在“備課、備教、備學(xué)生、備作業(yè)”等方面凸顯學(xué)科育人功能，圍繞教學(xué)目標研制校本作業(yè)、周考等具體檢測依據(jù)，加強對目標統(tǒng)領(lǐng)下的“備教學(xué)評一體化”的研究與實踐，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

莆田市城廂區(qū)進修學(xué)校教研員吳雪琴老師充分肯定了本次校本教研的時效性，開闊了備課組成員的教學(xué)思路，提高了教師的教學(xué)水平，使每一位教師都受益匪淺。同時也為其他學(xué)校起了很好的借鑒作用，相信大家在今后的教學(xué)中，一定能夠?qū)⒓w智慧與個人特長有機結(jié)合，從而促進教師課堂教學(xué)水平的整體提高。同時，吳雪琴老師還推薦了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及優(yōu)秀評課稿供大家學(xué)習(xí)。她強調(diào)，課堂教學(xué)應(yīng)該關(guān)注教學(xué)目標的達成、教學(xué)重難點的確定、教學(xué)方法的優(yōu)化、教學(xué)案例的選取、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學(xué)評價的激勵。環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，為與會人員今后在省市區(qū)各種比賽提供了寶貴的經(jīng)驗。

“鉆堅仰高，篤行致遠”，思想的碰撞往往才能擦出激勵前行的火花。基于課程標準的“備、教、學(xué)、評一體化”在教學(xué)活動中有著舉足輕重的作用，可以提升教師的教學(xué)水平，提高教師的教研能力。在今后的教育教學(xué)中，全區(qū)數(shù)學(xué)人將繼續(xù)堅守初心、腳踏實地，在一次次教研中不斷歷練、不斷成長。

撰稿：陳益周