為了加強校際間互動交流，增強高中課堂教學的有效性，促進教師專業(yè)成長。11月22日上午，莆田市城廂區(qū)高中化學教學觀摩研討活動在莆田五中舊教學樓五樓錄播室1舉行?；顒佑蓞^(qū)兼職教研員莆田五中化學教研組長陳朝陽老師主持，莆田五中、莆田十八中、九華學校等城廂區(qū)各高中學校及區(qū)級《核心素養(yǎng)視域下“教、學、評一致性”的高中化學教學實踐研究》和市級《證據(jù)推理能力的構(gòu)建視域下的高中化學課堂教學實踐研究》課題組成員老師齊聚一堂，共同參與探討。

莆田第五中學嚴智春老師和莆田十八中孫國申老師共同為大家?guī)砹送n異構(gòu)展示課《氧化還原反應》。首先莆田五中嚴老師在充分分析學情、考情的前提下，精心設計教學。由描繪人的一生的短視頻切入，讓學生感受生命的氧化過程，從而引出氧化還原反應的相關概念，建立模型。以碘化鉀和高錳酸鉀為例從元素化合價的角度微觀探析物質(zhì)的還原性和氧化性，并結(jié)合證據(jù)推理，設計實驗進行驗證。最后以高度的社會責任感倡導大家通過合理飲食，健康的生活方式來延緩自己衰老氧化過程，與課前引入遙相呼應。   

接著由莆田十八中孫國申老師帶來他的課例，他先通過一個視頻讓學生感受氧化還原反應的存在，再利用三個學習活動讓學生了解氧化還原反應的概念、本質(zhì)和表示方法。最后通過生活中的一些氧化還原反應實例，感受化學的應用價值。課堂上孫老師恰到好處的啟發(fā)引導、追問點撥和小結(jié)充分調(diào)動了學生的學習熱情，讓學生們的模型認知更加清晰，實現(xiàn)了素養(yǎng)提升。

活動最后兩位老師分別分享了本節(jié)課的設計思路。隨后，大家展開了熱烈的評課活動，對這兩節(jié)課積極建言獻策。最后陳朝陽老師總結(jié)提出，新高考背景下，教師要多關注以下幾個方面:一是以學定教，找準學生的“起點”，對準高考“目標”進行教學設計;二是有意放手，讓學生主講、分析問題、選題薦題，激勵學生;三是適當留白，課堂上設計“留白”，可滿足不同學生的個性化需求。

撰稿：嚴智春