為了響應學校政策，深入開展教育教學改革研究，積極發(fā)揮課堂育人主陣地的作用，不斷推進課堂教學創(chuàng)新，全面推進高效課堂，提升教育教學質量。3月16日下午，莆田五中數學組在錄播室舉行了研討交流活動，此次研討主要有兩個環(huán)節(jié)：聽評課和集體備課。

第一節(jié)是蒲朝云老師執(zhí)教的高三二輪復習微專題《圓錐曲線的離心率問題》，蒲老師采用“三學三研”的高效課堂模式，以近期各地市質檢卷中出現的離心率問題導入，指出離心率問題在高考中的地位，并和學生一起鞏固離心率的公式和常用的求解方法。接著從一道例題出發(fā)，引導學生展開互學互研環(huán)節(jié)，學生通過自主探索、小組討論最終給出了多種解法，一題多解培養(yǎng)了學生的發(fā)散性思維。同時蒲老師引導學生對于例題的做法進行了小結，讓學生明確各種方法的優(yōu)缺點，并強調了這種類型解題的通性通法。通過對點訓練讓學生進一步理解并掌握其通性通法后，引導學生共同回顧分析各地市質檢卷中出現的問題所采用的方法，再次強調通性通法的重要性。深學深研環(huán)節(jié)讓學生做近幾年高考試卷中出現的離心率問題，帶領學生“走進”高考，讓學生感受高考題的題型和難度。

第二節(jié)是陳建英老師帶來高三二輪復習課《圓錐曲線的定點問題（一）》。陳老師潛心研究高考新課標，精心設計教學過程，以拋物線中斜率乘積為定值時直線過定點導入，學生上臺展示課前預習的成果，一題多解。陳老師在課堂上循循善誘，引導學生在獨立思考的前提下合作學習，課堂師生互動良好，討論氛圍濃厚。變式拓展中以結構不良的形式出現，引導學生多方向進行選擇，深化思維，最后總結出結論。同時陳老師充分利用信息化教學手段，利用GGB軟件制作動態(tài)圖象，讓學生直觀感受直線變化的特點，激發(fā)學生的學習興趣。

公開課結束后，由數學組組長鄭劍暉老師主持評課活動，區(qū)進修學校吳雪琴老師參加了評課活動，并與現場的老師們進行積極的交流，呈現出濃厚的研討氛圍，吳老師充分肯定了兩位開課老師為此次公開課所做的準備工作和教學水平，她充分肯定了莆田五中數學教研組“三學三研”的高效課堂導學案模式，包含了導思議展評檢的教學環(huán)節(jié)，同時指出一節(jié)好的高三二輪復習課要做到以下幾個方面：1、創(chuàng)設精致教學：精致備課，精致課堂，精致練習；2、進一步培養(yǎng)學生能力，嚴格規(guī)范答題；3、加強培優(yōu)補差，分層教學。評課結束后，各年段備課分年段進行了集體備課。

高效課堂、創(chuàng)新教學是我們不斷追求、不斷挑戰(zhàn)的境界。我們相信每次教研都是一次思想的碰撞，每次碰撞都是一次成長一分收獲。數學教研組的全體老師都將以本次活動為契機，貫徹新課標理念，行而不輟，思辨篤行，賦能高效課堂。

撰稿人：蒲朝云