鋤地、播種、澆水……這些平日在田間地頭才能見到的勞作，被“搬”到了校園里。2月10—11日，莆田第五中學(xué)高一年級(jí)的學(xué)生們沉浸在農(nóng)耕實(shí)踐中，現(xiàn)場一片歡聲笑語。

了讓學(xué)生們更多地參與到勞動(dòng)中，從勞動(dòng)中獲得智慧和啟迪，新學(xué)期伊始，莆田第五中學(xué)特地將學(xué)校后方的荒地開辟成勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，供學(xué)生們耕種。種什么、怎么種、怎么處理勞動(dòng)成果，都由各班自主決定。學(xué)生們要通過勞動(dòng)，把這片荒地變成綠色菜地。

據(jù)時(shí)令特點(diǎn)，擇播種植物

臨近我國傳統(tǒng)節(jié)氣“雨水”，雨水增多，有利于種子生長，適合播種?；顒?dòng)前期，班級(jí)學(xué)生通過上網(wǎng)查閱時(shí)令特點(diǎn)、植物生長習(xí)性，選擇可在潮濕環(huán)境下生長的植物，如芹菜、空心菜、生菜、茄子、西紅柿等。通過參與種子選購和幼苗觀察，學(xué)生認(rèn)識(shí)辣椒、番茄、茄子、韭菜等秧苗，一改以往大家對(duì)他們“四體不勤五谷不分”的固有印象。

精耕細(xì)作，刨坑播種

下過雨的田地，泥濘且處處水洼，站在田間，顫顫巍巍，但也阻擋不了學(xué)生種地的熱情，反倒意外增添了諸多樂趣。

百來個(gè)學(xué)生分散在田地里，翻土挖地的學(xué)生們兩腳分別站在田溝里，播種的學(xué)生們拿著沾滿泥土的菜苗，大家分工合作，秩序井然，配合得相當(dāng)默契。

有趣的是，一些沒有任何勞作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生不小心折斷了菜苗，本該間隔較遠(yuǎn)種植的植物如茄子則肩挨肩、歪歪扭扭……這樣的“翻車”現(xiàn)場讓氛圍更加歡快。

辛勤播種后，原本的荒地?zé)ㄈ灰恍?，搖身而變成一畦一畦蔥蔥綠綠的菜園，學(xué)生們滿心期待收獲時(shí)刻的“成果分配”。

值得一提的是，莆田五中校長施銀輝也親自參與到此次下田勞動(dòng)?！啊?/span>倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱’。同學(xué)們應(yīng)知道蔬菜種植不易，要通過勞動(dòng)互助，增強(qiáng)彼此的集體觀念?！彼谂c學(xué)生共播種時(shí)候說道。

本次勞動(dòng)實(shí)踐基地的開設(shè)與實(shí)踐，旨在落實(shí)學(xué)校立德樹人根本任務(wù)、把握勞動(dòng)育人導(dǎo)向，樹立學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，提高勞動(dòng)技能，讓學(xué)生在體驗(yàn)、參與、協(xié)作中獲得綜合性的多元人文教育經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。

撰稿人：章晶晶