10月27日下午，莆田五中數(shù)學(xué)教研組全體老師在錄播室圍繞“如何創(chuàng)設(shè)單元作業(yè)”這一主題，開展教研組校本研討主題活動(dòng)。本次教研組活動(dòng)以教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心2022年開放性課題“高中數(shù)學(xué)教學(xué)與深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究 KCB2022041”為引領(lǐng)，以學(xué)校近期重點(diǎn)工作——打造“高效課堂”為中心，以單元作業(yè)的設(shè)計(jì)為抓手，踐行教學(xué)走向深度的探索與研究。

研討活動(dòng)首先由陳建英老師作《深度學(xué)習(xí)理論下高中數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)與思考》微講座。陳老師闡述了數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)與深度學(xué)習(xí)理論的高度契合點(diǎn)，數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)理念中的整合性、聯(lián)系性正是深度學(xué)習(xí)理論中的重要理念。因此，借單元作業(yè)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過單元作業(yè)的訓(xùn)練，對(duì)本單元知識(shí)體系產(chǎn)生全面、深刻的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用能力，提高分析解決問題的能力。此外，陳老師還詳細(xì)介紹了單元作業(yè)的設(shè)計(jì)流程，數(shù)學(xué)單元作業(yè)的類型，并分享高中數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的一些優(yōu)秀案例。

數(shù)學(xué)組老師們認(rèn)真聆聽，共同學(xué)習(xí)研討，以研促教，為進(jìn)一步打造具有莆田五中特色的校本作業(yè)進(jìn)貢獻(xiàn)集體智慧。

撰稿人：陳建英