為進(jìn)一步深化“雙減”背景下教學(xué)改革，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，打造高效課堂，提升教師教學(xué)技能，推廣先進(jìn)的教育教學(xué)理念方法，2022年9月20日上午，在莆田五中召開城廂區(qū)高中語文學(xué)科高效課堂研討會暨2021-2022學(xué)年第二學(xué)期質(zhì)量分析會。區(qū)高中專兼職教研員、各高中校教研組長、備課組長和區(qū)各高中校教師參加本次活動。本次活動包括高效課堂展示課和高效課堂交流研討兩個環(huán)節(jié)。

第一節(jié)課，莆田五中的林雪芹老師立足于高考一輪復(fù)習(xí)，執(zhí)教了一節(jié)以“關(guān)注教材，巧妙勾連——高考詩歌鑒賞題答題策略”為主題的高效課堂展示課，旨在引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，從教材中積累豐富的基礎(chǔ)知識。首先以近五年高考詩歌鑒賞題命題趨勢導(dǎo)入，激趣設(shè)疑；然后展示了精心選擇的三道高考真題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)展開小組合作，通過結(jié)合教材相關(guān)知識點，進(jìn)行合理的聯(lián)想和遷移，自主鑒賞詩歌；最后是課堂展示和總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生從字詞典故、寫作背景、題材、表達(dá)技巧等方面關(guān)聯(lián)教材，自主鑒賞，讀懂詩歌。

第二節(jié)課，莆田十二中的黃冬冬老師執(zhí)教了以“花景酒意寄愁情——《如夢令》《醉花陰》《聲聲慢》群文閱讀”為主題的高效課堂展示課。首先以李清照的身世背景導(dǎo)入，明確其創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個時期，接著通過誦讀感受文中的“愁”情，并理解詞中意境所表達(dá)出來的絲絲愁緒。最后小組成員通過合作探究，借“花”“酒”兩大重要的意象，讓學(xué)生由詞及人，突破文本的顯性層面，進(jìn)入到詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界，感悟詞作愁的深刻意蘊(yùn)和李清照孤高的靈魂，從而更深入地領(lǐng)悟詞人的“愁”情。

之后是高效課堂交流研討環(huán)節(jié)，由城廂區(qū)語文教研員林逸琳老師主持高效課堂評課。首先，兩位授課教師介紹了自己的授課思路及教后反思。接著，來自五中、三中、十二中、十八中、九華學(xué)校的聽課老師暢所欲言，各抒己見。大家一致肯定了兩位老師的高效課堂展示課都較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動為主線”，具有指導(dǎo)意義和示范作用，并從學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)活動設(shè)計、學(xué)生的課堂參與度、課堂評價等維度分別談了自己的看法和思考。                                 

最后，城廂區(qū)語文教研員林逸琳老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。林老師先對本次活動展示的兩節(jié)觀摩課進(jìn)行了點評，同時以這兩節(jié)觀摩課為例，指出我區(qū)致力于培養(yǎng)“教學(xué)典型”，希望通過“典型引路”、“典型示范”的方式帶動教師隊伍整體成長，讓教學(xué)觀摩成為培養(yǎng)具有示范意義的典型教師的舞臺。本次課堂教學(xué)觀摩活動氣氛熱烈，研討充分，進(jìn)一步落實了我區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議精神，搭建起了校際間的合作共享和互助互惠交流平臺，也為下一階段提升教育教學(xué)質(zhì)量明晰了方向。同時，林老師對“以學(xué)為本”為核心的高效課堂教學(xué)的操作及注意點也做了詳細(xì)的介紹，為我區(qū)今后的語文教研和更好地落實構(gòu)建高效課堂指明了方向。

關(guān)山初度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄。此次活動，讓參會老師們收獲滿滿。大家紛紛表示要充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，積極探索和實踐課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)自身思考，反思教學(xué)中的不足，改善教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，不斷提高課堂教學(xué)能力。

撰稿人：林雪芹