（2020-2021學(xué)年上學(xué)期） 

2020年10月27日，莆田第五中學(xué)學(xué)生代表座談會分別在綜合樓第二、四、五會議室順利舉行，會議分別由莆田五中教育集團總教務(wù)長卓懷國老師（高二）、教務(wù)處副主任徐秀蘭老師（高一）、薛繼晶老師（高三）主持，全校各班選派班長、學(xué)習(xí)委員、學(xué)生代表1人參加會議。此次學(xué)生座談會主要議題是通過聽取學(xué)生代表對課堂教學(xué)、學(xué)校管理、德育管理、后勤服務(wù)等問題的意見與建議，了解學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面存在問題以及學(xué)生的需求，調(diào)整教師的教學(xué)方法和學(xué)校管理制度，促進教師成長，促進學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量。座談會氣氛十分熱烈，同學(xué)們積極發(fā)言，各抒已見，見仁見智，達到了預(yù)期的目的。學(xué)生代表認為學(xué)校有良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教學(xué)設(shè)備先進，教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教學(xué)認真，課堂效率高，教學(xué)效果良好，對教師教學(xué)和學(xué)校管理表示滿意，同時他們對教學(xué)和管理中存在的一些問題提出了自己的看法和建議，為學(xué)校建設(shè)和提升教育質(zhì)量提出很多寶貴意見。教務(wù)處收集三個年段的學(xué)生代表意見，并將意見反饋給教師本人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，通過與教師的溝通與交流，促使教師調(diào)整教學(xué)方式和學(xué)校調(diào)整管理方案，促進學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將座談會主要內(nèi)容總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)和學(xué)校管理評價好的方面

1、大部分教師盡職盡責(zé)，教學(xué)認真，教學(xué)進度適當(dāng)，備課充分，善于引導(dǎo)，啟發(fā)思維，作業(yè)量適中，及時批改，教學(xué)方法得當(dāng)，輔導(dǎo)耐心細致，教學(xué)效果較好。

2、學(xué)生反映教師教學(xué)過程中互動性較好,能重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科基本能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3、大部分教師能根據(jù)課程實際運用多媒體進行教學(xué)，課件生動活潑、內(nèi)容豐富、方式新穎，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛好,學(xué)生愿意聽、樂意聽。

4、心理健康老師輔導(dǎo)學(xué)生親切、體貼，善于輔導(dǎo)，效果良好。

5、生管治理有方，保安認真負責(zé)，班主任認真負責(zé)，管理有方，工作到位，同時兼顧道德品質(zhì)與身心健康。

6、校園整潔，校園文化氛圍濃厚，教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進，食堂菜品豐富，服務(wù)態(tài)度良好，有良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、學(xué)校管理中存在問題

個別老師講課進度太慢，有的學(xué)科課后作業(yè)太輕松，個別板書不夠清晰，個別老師使用課件頻繁，切換速度快，學(xué)生跟不上進度；有些班級班會課形式過于單一。

三、學(xué)生建議

1、教師上課應(yīng)合理掌握上課進度，不宜過快，注意大部分同學(xué)的理解程度，營造更好的學(xué)習(xí)氛圍；

2、在講評練習(xí)時能夠留給學(xué)生一些思考空間；

3、在上課前明確列出本課要講的知識點，例如思維導(dǎo)圖；

4、采取新的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的上課熱情。

5、班主任平時多注意一下班級管理的細節(jié)，晚自習(xí)紀(jì)律監(jiān)督要到位

6、多帶學(xué)生外出活動，培養(yǎng)合作精神。

7、開展豐富多彩的學(xué)?；顒?，班會課形式多樣化。

莆田第五中學(xué)教務(wù)處

2020年10月27日