【材料一】

打造中華民族『夢之隊(duì)』的筑夢人

教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。

黨的十八大以來，黨和國家始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)性工程，以改革為主線，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，努力為教師想辦法、做實(shí)事、辦好事，一支肩負(fù)建設(shè)教育強(qiáng)國重任的專業(yè)化教師隊(duì)伍正在形成。

國將興，必貴師而重傅

各級黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識教師工作的極端重要性，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓——尊師重教，必得滿園芬芳。

五年來，全面深化教師隊(duì)伍改革的主體框架基本確立，教師配置情況得到較大改善，教師隊(duì)伍得到優(yōu)化，教師素質(zhì)得到提高。

統(tǒng)計(jì)顯示，截至2016年，全國各級各類學(xué)校共有專任教師1578萬人，比2012年增加了116萬。小學(xué)生師比由17.71：1降低到17.12：1，初中生師比由13.59：1降低到12.41：1，普通高中生師比由15.47：1降低到13.65：1。

中青年教師成為主體，高學(xué)歷教師比例增加。小學(xué)、初中、普通高中及普通高校專任教師的學(xué)歷合格率分別達(dá)到99.94%、99.76%、97.91%、98.78%以上。

一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最短的那塊木板。因?yàn)槭杖氲汀⒋霾?、發(fā)展空間小，鄉(xiāng)村教師難招難留，成為教師隊(duì)伍中的“短板”。

直面短板，定向施策。

2015年，新中國成立以來黨中央、國務(wù)院出臺第一部專門指向鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的政策文件《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》，讓全國330萬鄉(xiāng)村教師看到了春天。

實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策、強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)補(bǔ)充、改革實(shí)施國培計(jì)劃、統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度……一連串的改革舉措給鄉(xiāng)村教師送上安心從教的定心丸。

“培訓(xùn)機(jī)會多了，農(nóng)村教師補(bǔ)貼兌現(xiàn)了，日子越來越舒心?！睂幭氖焐绞谢蒉r(nóng)區(qū)回民學(xué)校教師秦鵬深感，改革確實(shí)為鄉(xiāng)村教師帶來了“福利”。

善之本在教，教之本在師

向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢和“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)闊步前行，需要留住好教師，也需要培養(yǎng)好教師。

“系列宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育，根本在教師?！苯逃坎块L陳寶生要求：“推進(jìn)師范教育綜合改革，加大師范院校支持力度，辦好師范院校和師范專業(yè)，構(gòu)建現(xiàn)代師范教育體系，讓優(yōu)秀的人進(jìn)入教師隊(duì)伍?！?/span>

通過各地各校師范生教育實(shí)踐內(nèi)容、形式、師資、基地、經(jīng)費(fèi)等全方位改革，教師教育布局結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，一個(gè)開放、協(xié)同、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系正在建立。

要讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)——現(xiàn)代教師教育體系讓更多優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍，優(yōu)化管理和改革則讓這支隊(duì)伍充滿活力。

從全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革，到繼續(xù)推進(jìn)教師資格考試制度和定期注冊制度改革，再到中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理體制進(jìn)一步完善，黨的十八大以來，一系列被認(rèn)為“直抵人心”的制度性改革對教師職業(yè)產(chǎn)生了重大影響。

“校長職級制給了我實(shí)現(xiàn)教育理想的平臺?！鄙綎|莒縣一中校長宋國安說，校長由“行政人”變成“教育人”，讓自己20多年的教育積淀有了施展的舞臺，也讓學(xué)校的教育教學(xué)有了質(zhì)的提升。

學(xué)高為師，身正為范

國無德不興，人無德不立。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。

在新的歷史形勢下如何正本清源、重塑師魂，是歷史賦予教育工作者的使命與職責(zé)。

五年來，《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下高校教師黨支部建設(shè)的意見》等相繼出臺，推動教師黨支部成為教育黨員的學(xué)校、團(tuán)結(jié)群眾的核心、攻堅(jiān)克難的堡壘，使廣大教師黨員成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心好老師的表率……

五年來，大中小學(xué)教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機(jī)制逐步完善，中小學(xué)教師和高校師德“紅線”劃定，覆蓋大中小學(xué)完整的師德建設(shè)制度體系正在建立……

五年來，全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評選持續(xù)進(jìn)行，從黃大年、李保國到侯伯宇、葉志平，從石秋杰到張偉、張麗莉，一大批優(yōu)秀教師塑造了當(dāng)代人民教師的良好形象和光輝榜樣，用自己獨(dú)特的人格魅力照亮道德的星空……

教育的本質(zhì)，從來不僅僅是知識的傳授、智慧的啟迪，更是德性的涵養(yǎng)，品格的培育。

今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。

三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。越來越多教師正在將全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)智慧和力量！

新華社記者?胡浩

【材料二】

（治國理政·新理念?新思想?新戰(zhàn)略）

努力辦好人民滿意的教育

陳寶生

教育興則國興，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，著眼于統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，對教育工作作出一系列重大決策部署。習(xí)近平同志站在時(shí)代發(fā)展前沿和國家戰(zhàn)略高度就教育工作發(fā)表的一系列重要講話，是黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略在教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)，標(biāo)志著我們黨對中國特色社會主義教育規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新高度，指引著我國教育事業(yè)發(fā)展不斷取得新成就。

進(jìn)一步深化對中國特色社會主義教育規(guī)律的認(rèn)識

黨的十八大以來，習(xí)近平同志多次主持會議審議教育重大議題，多次到教育系統(tǒng)考察指導(dǎo)并發(fā)表一系列重要講話，進(jìn)一步深化了我們黨對中國特色社會主義教育規(guī)律的認(rèn)識，為辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。

從教育和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系出發(fā)，明確教育的重要地位。習(xí)近平同志指出：“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。”“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。”“當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯?！边@些重要論述從個(gè)人、社會、國家等層面強(qiáng)調(diào)了教育的重要地位，為教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略奠定了理論基礎(chǔ)。

從中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的高度，強(qiáng)調(diào)教育的根本任務(wù)在于立德樹人。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，教育的根本任務(wù)是立德樹人，“我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。這進(jìn)一步回答了新形勢下教育培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)重大問題。教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須始終堅(jiān)持正確政治方向，激勵(lì)廣大青少年自覺把個(gè)人理想追求融入國家和民族的事業(yè)中。

著眼社會主義教育的本質(zhì)要求，明確以人民為中心的發(fā)展思想。習(xí)近平同志指出，人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。落實(shí)到教育上，他強(qiáng)調(diào)：“始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷擴(kuò)大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會、造福人民的能力?！边@彰顯了鮮明的人民立場，蘊(yùn)含著深厚的人民情懷，充分體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

基于對中外教育發(fā)展歷史規(guī)律的深刻把握，強(qiáng)調(diào)我國教育發(fā)展要堅(jiān)定不移走自己的路。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，我國教育發(fā)展要“扎根中國、融通中外，立足時(shí)代、面向未來，堅(jiān)定不移走自己的路”“辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色”。這些重要論述是中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信在教育領(lǐng)域的重要體現(xiàn)。獨(dú)特的歷史、文化和國情決定了我國必須走適合自己的教育發(fā)展道路，這是辦好人民滿意的教育的內(nèi)在要求。

堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)作為教育事業(yè)發(fā)展的根本保證。習(xí)近平同志高度重視黨對教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“各級黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，強(qiáng)化責(zé)任意識，及時(shí)研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題”。他還指出：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針?！边@些重要論述深刻闡明了加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是教育事業(yè)發(fā)展的根本保證，教育必須始終堅(jiān)持為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

讓教育發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民

黨的十八大以來，教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志系列重要講話精神和黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，13億多中國人享有更好更公平教育的夢想正在逐步成為現(xiàn)實(shí)。

努力保障人人享有受教育的機(jī)會，我國教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列。5年來，我國堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例始終保持在4%以上，2016年首次超過3萬億元。教育普及程度進(jìn)一步提高，為教育共享發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2016年學(xué)前3年毛入園率達(dá)到77.4%，比2012年提高12.9個(gè)百分點(diǎn)。小學(xué)凈入學(xué)率達(dá)到99.9%，初中階段毛入學(xué)率達(dá)到104.0%。九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到93.4%，比2012年提高1.6個(gè)百分點(diǎn)，普及程度超過高收入國家平均水平。高中階段毛入學(xué)率達(dá)到87.5%，比2012年提高2.5個(gè)百分點(diǎn)。高等教育毛入學(xué)率達(dá)到42.7%，比2012年提高12.7個(gè)百分點(diǎn)，超過中高收入國家平均水平。第三方評估表明，我國教育總體發(fā)展水平已進(jìn)入世界中上行列。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。教育系統(tǒng)把培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，深入開展理想信念教育、愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育。將法治教育納入國民教育體系，促進(jìn)青少年德法兼修。重視加強(qiáng)勞動教育，讓青少年一代體會勞動艱辛、增強(qiáng)勞動意識。堅(jiān)持不懈強(qiáng)化學(xué)校體育工作，讓廣大學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)健體魄、錘煉意志品質(zhì)。全面推進(jìn)藝術(shù)教育，積淀學(xué)生藝術(shù)底蘊(yùn)，提升學(xué)生審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生美麗心靈。

大力促進(jìn)教育公平，努力讓億萬孩子共享優(yōu)質(zhì)教育。教育系統(tǒng)以增強(qiáng)人民群眾獲得感為根本標(biāo)準(zhǔn)，努力通過教育幫助個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，幫扶貧困地區(qū)脫貧致富，促進(jìn)社會縱向流動。一是加快縮小城鄉(xiāng)差距。推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)、教師編制、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額、基本裝備配置“四統(tǒng)一”。全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件，實(shí)施國家農(nóng)村和貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃。二是加快縮小區(qū)域差距。實(shí)施中西部高等教育振興計(jì)劃，實(shí)施國家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，加快發(fā)展民族教育。三是加快縮小校際差距。全國1824個(gè)縣（市、區(qū)）通過義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認(rèn)定。四是加快縮小群體差距。進(jìn)一步健全覆蓋各級各類教育的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，免除普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。不斷擴(kuò)大殘疾人受教育機(jī)會。完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)保障和農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。

堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，加快教育由量的增長向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變。把質(zhì)量作為教育的生命線，堅(jiān)持回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想。深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起“課堂革命”，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推進(jìn)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。高校在實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略中發(fā)揮著越來越重要的作用，在載人航天、量子通信、超級計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域涌現(xiàn)了一批具有國際影響的標(biāo)志性成果。積極推進(jìn)教育對外開放，中國教育國際競爭力日益增強(qiáng)。

深化教育綜合改革，關(guān)鍵領(lǐng)域和重要環(huán)節(jié)取得突破性進(jìn)展。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合、頂層設(shè)計(jì)和基層探索相結(jié)合、綜合改革和重點(diǎn)突破相結(jié)合、改革創(chuàng)新和于法有據(jù)相結(jié)合，四梁八柱的改革框架搭建起來，改革紅利不斷顯現(xiàn)。全面啟動自恢復(fù)高考以來最系統(tǒng)、最全面的一次考試招生制度改革。推進(jìn)普通高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，克服“一考定終身”弊端。教育法、高等教育法、民辦教育促進(jìn)法一攬子法律修訂完成。深化放管服改革，進(jìn)一步落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)。全國普通本科高校章程制定核準(zhǔn)工作基本完成。建立督政、督學(xué)、評估監(jiān)測“三位一體”教育督導(dǎo)體系，督促政府依法履行教育職責(zé)，督促學(xué)校依法辦學(xué)。

全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，教育領(lǐng)域成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，突出教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨合格、貫徹落實(shí)黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略合格、共產(chǎn)黨員行為和作風(fēng)合格、改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作合格的“四個(gè)合格”特殊要求，廣大黨員、干部的“四個(gè)意識”進(jìn)一步增強(qiáng)。推進(jìn)基層黨建全覆蓋，認(rèn)真貫徹普通高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)高校院系、中小學(xué)、民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)院校黨組織建設(shè)。深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神，旗幟鮮明加強(qiáng)意識形態(tài)管理。

堅(jiān)定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略對加快提升勞動者素質(zhì)和受教育水平提出了新要求；隨著生活水平提高，人民群眾對教育的期待越來越高、越來越多樣化。面對新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn)，我們必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志關(guān)于教育事業(yè)發(fā)展的重要論述，牢牢堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，努力發(fā)展具有中國特色世界水平的現(xiàn)代教育。

教育是為國家、民族和每個(gè)人未來發(fā)展作準(zhǔn)備的事業(yè)，必須有長遠(yuǎn)規(guī)劃。教育部正在研究制定《中國教育現(xiàn)代化2030》，對未來教育發(fā)展作出全面部署，力爭到2030年總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育總體發(fā)展水平達(dá)到發(fā)達(dá)國家平均水平，為我國進(jìn)入創(chuàng)新型國家前列奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。面向未來，發(fā)展具有中國特色世界水平的現(xiàn)代教育，要求我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，解放思想、開拓創(chuàng)新。要始終堅(jiān)持以德為先，把理想信念教育放在首位，把社會主義核心價(jià)值觀教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，不斷增強(qiáng)廣大青少年對中國特色社會主義的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同；始終堅(jiān)持以教育公平促進(jìn)社會公平正義，面向人人、面向社會，努力提供公平、優(yōu)質(zhì)、包容的教育，讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會；始終堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心，為不同層次、不同類型的受教育者提供個(gè)性化、多樣化、高質(zhì)量的教育服務(wù)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)、釋放潛能、全面發(fā)展；始終堅(jiān)持協(xié)同育人，推進(jìn)學(xué)校教育、社會教育、家庭教育有機(jī)融合，深化校企合作、產(chǎn)教融合，努力把社會資源轉(zhuǎn)化為育人資源；始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，創(chuàng)造人人可學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、處處可學(xué)的環(huán)境，讓學(xué)習(xí)成為一種生存需要和生活方式；始終堅(jiān)持推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，構(gòu)建全社會共同參與建設(shè)、共同參與治理、共同分享成果的教育發(fā)展新格局。?

（作者為教育部黨組書記、部長）

【材料三】

學(xué)習(xí)路上

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習(xí)總書記為何強(qiáng)調(diào)尊師重教：教師是立教之本、興教之源

【學(xué)習(xí)路上按】今天，我們迎來了中國第三十三個(gè)教師節(jié)。去年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？赐繂枎熒鷷r(shí)指出，“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來”，“教師是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作。”

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次在考察、講話、批示中表達(dá)了對教育事業(yè)的重視和教師職業(yè)的尊敬，從教育大計(jì)、教師責(zé)任、人才培養(yǎng)等多個(gè)層面發(fā)表了一系列重要論述。讓我們從這些重要論述中探尋“教育強(qiáng)則國家強(qiáng)”的重要思想，體會教師這一職業(yè)光榮和崇高。

【精彩論述：談“百年大計(jì)，教育為本”】

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“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”

——習(xí)近平在十八屆一中全會后中央政治局常委與中外記者見面會上的講話（2012年11月15日）

?“百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)?！?。

——習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信（2013年9月9日）

“中國有2.6億名在校學(xué)生和1500萬名教師，發(fā)展教育任務(wù)繁重。中國將堅(jiān)持實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷擴(kuò)大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會、造福人民的能力?！?。

——習(xí)近平總書記在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀(jì)念活動上發(fā)表視頻賀詞（2013年9月25日）

?“要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系。要加大對農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會?！?。

——習(xí)近平在全國職業(yè)教育工作會議上的講話（2014年6月23日至24日）

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，繼續(xù)大力推動教育改革發(fā)展，使我國教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。

——習(xí)近平到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生（2014年9月9日）扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。黨和國家已經(jīng)采取了一系列措施，推動貧困地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展、教師隊(duì)伍素質(zhì)能力不斷提高，讓貧困地區(qū)每一個(gè)孩子都能接受良好教育，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，成為社會有用之才。

——習(xí)近平給“國培計(jì)劃（二〇一四）”北師大貴州研修班參訓(xùn)教師回信（2015年9月9日）

教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。基礎(chǔ)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，從多方面采取措施，努力把我國基礎(chǔ)教育越辦越好。廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。

——習(xí)近平來到北京市八一學(xué)?？赐繂枎熒?/span>2016年9月9日）

教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。我們對高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。黨中央作出加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略決策，就是要提高我國高等教育發(fā)展水平，增強(qiáng)國家核心競爭力。

——習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話（2016年12月7日至8日）

全面推進(jìn)依法治國是一項(xiàng)長期而重大的歷史任務(wù)，要堅(jiān)持中國特色社會主義法治道路，堅(jiān)持以馬克思主義法學(xué)思想和中國特色社會主義法治理論為指導(dǎo)，立德樹人，德法兼修，培養(yǎng)大批高素質(zhì)法治人才。

沒有正確的法治理論引領(lǐng)，就不可能有正確的法治實(shí)踐。高校作為法治人才培養(yǎng)的第一陣地，要充分利用學(xué)科齊全、人才密集的優(yōu)勢，加強(qiáng)法治及其相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)性問題的研究，對復(fù)雜現(xiàn)實(shí)進(jìn)行深入分析、作出科學(xué)總結(jié)，提煉規(guī)律性認(rèn)識，為完善中國特色社會主義法治體系、建設(shè)社會主義法治國家提供理論支撐。